|
Психологические основы интегрированного обучения
Переплет: мягкий |
В монографии определена дидактическая сущность педагогической интеграции, обоснованы такие ее виды, как: предметная и процессуальная; последняя реализуется в три этапа. На первом – лингвопонятийном – усваиваются терминологические понятия изучаемого предмета, а вместе с ними и иноязычные средства их выражения. На втором – предметно-речевом –усваивается иноязычно выраженное содержание изучаемого предмета путем его конспектирования при восприятии, комментированного чтения и различных видов интерпретации. На третьем – образовательно-деятельностном – усваиваются способы творческого применения предметных знаний в их иноязычном сопровождении, которые представляют собой подготовку и презентацию профессионально-тематических докладов, а также разработку и апробацию проектов профессиональной деятельности. Язык: русский |